大班语言活动：母鸡萝丝去散步
大班语言活动：母鸡萝丝去散步
昆山开发区世茂幼儿园 华颖帆
与课题相结合：
《母鸡萝丝去散步》是一个幽默生动、情节曲折的绘本故事，文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而另一个主人公——狐狸，却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。孩子在笑声中理解画面内容，能讲述出隐藏在图画背后的故事，并体会阅读绘本的基本方法：大胆猜、细心看、清楚说、快乐演，将绘本与生活经验完美地结合起来。本次阅读我们将兴趣与活动相结合，在无边界阅读下提升幼儿语言能力。
活动目标：
1. 通过观察，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和完整表述的能力。
2. 运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达对故事情节的理解。
3. 在看看、听听、猜猜、说说中感受故事情节的诙谐与幽默。
活动准备：
白板，打印的图片
活动过程：
一、谈话导入
师：孩子们，你们一般都去哪里散步？
幼：小区里（和你认识的小伙伴一起，很快乐）
幼：小广场（人来人往很热闹）
幼：大润发（边散步还可以边买东西）
幼：公园（欣赏风景很惬意）
小结：散步是一件很悠闲的事情，随便走走，看看风景，放松一下心情。
师：今天，有一个小动物也要出去散步，猜猜看，它是谁？
师：答案就要揭晓啦，原来真的是一只母鸡，他有一个好听的名字叫做萝丝。它准备去哪里散步呢？（农场）
师：农场里有哪些设施呢？（一起认识院子、磨坊、池塘、蜜蜂窝、草堆等地方。）
师小结：这真是一个让人心旷神怡的地方。
【设计意图：通过谈话导入，引出今天的主人公，认识农场的设施，为下面的情节发展作铺垫。】
二、 观察图片，学习运用已有经验进行猜想、观察和表述
1.出示图片①，学习根据画面进行猜测
（1）师：母鸡萝丝出门去散步，她准备欣赏这美丽的农场风光。可是，在这安静、祥和的背后，却隐藏着危险。
师：你觉得可能会发生什么危险的事情？
幼：蜜蜂会蛰她。（很有可能，被蜜蜂蛰到太痛苦了）
幼：狐狸会偷鸡蛋（可恶的狐狸很有可能会这么做）
幼：大灰狼会吃掉它（可怕的大灰狼可能隐藏了自己来一个偷袭）
师：是不是和你想的一样我们去看一看。
师：危险在哪儿呢？这只狐狸想干什么呀？你是从哪里看出来的？
幼：舌头伸出来（看起来好像口水都要流下来了）还有呢？
幼：它的眼睛一直盯着罗斯（它的眼睛直勾勾的转着，好像在打什么坏主意）
幼：它的动作趴在那里（匍匐在那里，看起来迫不及待）
引导幼儿通过观察狐狸的眼睛、嘴巴、动作猜测出狐狸想吃母鸡萝丝的。
师小结：你们观察的真仔细，这只凶狠的狐狸一看就没安好心。
（1）师：萝丝知道她面临的危险吗？为什么？
幼：它的眼睛往前面看，没往后面看（很有道理）
幼：它抬头挺胸（是呀，它抬着头，昂起胸，头都不回一下）
幼：它的脚往前走（她抬着头、挺着胸，迈开大步向前走。）
师：谁来学一学它的样子？一起来试一试。
引导幼儿学一学母鸡萝丝的样子，学说：她抬着头、挺着胸，迈开大步向前走。
2. 学习观察图片，猜测故事情节一
﹙1﹚出示图片②:走过院子
师：母鸡萝丝，迈开大步往前走，走过了院子。咦，看看这时候的狐狸怎么样？（准备扑过去，一口吃掉它！）
师：你觉得狐狸会成功吗？为什么？鼓励幼儿大胆想象
幼：有个刀一样的东西会扎到头（你观察的很仔细）
幼：锋利的钉耙会刺到它（你说的很有道理）
师：我们一起看看是不是和你想的一样？你看到了什么？
幼：狐狸扑过去，扎到他自己的脸了（是呀，这真是太粗心了）
幼：钉耙打在了狐狸的鼻子和脸上（打在脸上，肯定很疼）
﹙2﹚出示图片③，学习加入适当的拟声词讲述画面
师：钉耙打在狐狸的脸上会发出什么声音？哦，咚当，咣当都有可能。
师：可怜的狐狸被打得怎样？谁能用词语来说一说？
师：谁能把拟声词和狐狸被打的样子加进去讲讲故事情节。
小结：看来呀，要把故事讲清楚，就必须要仔细观察。
师：母鸡萝丝有没有看到这可笑的一幕？他还是怎么走的，一起说。
3.在老师的引导下自主观察图片，猜测、讲述故事情节二
（1）出示图片④⑤，幼儿尝试讲述
师：狐狸没有抓到萝丝，萝丝绕过池塘的时候会发生什么有趣的事情？请和你旁边的好朋友一起说一说，讨论一下。
（2）请幼上前讲述并邀请其他幼儿进行评价。
师：讨论好了吗？谁来完整的说一说？
师：你观察到了青蛙的细节，谁能说的更加的完整一点。
师：如果你能把动作也加进去就更生动啦！
师：她不但把细节说的很清楚，还把狐狸掉在池塘里的样子，母鸡萝丝没有发现狐狸的场景也说清楚了。
（3）引导幼儿将故事讲述得更生动、完整。
学习关注细节，让讲述更生动：加进表示声音的词；掉进水里可能会发生什么事情；画面上小动物被吓跑的细节。
4. 鼓励幼儿自主讲述情节三、四
（1）梳理母鸡接下来的散步路线：越过干草堆（理解越过）、经过磨坊
师：母鸡萝丝继续往前走，她越过干草堆，越过是什么意思呀？
师小结：越过就是走上草堆，又下来，上去再下来就叫越过。
师：母鸡萝丝继续走，它还经过了磨坊。
（2）鼓励自主观察、讲述
师：越过干草堆、经过磨坊的时候，又可能会发生什么奇特的事情呢？我把图片放在了后面的小桌子上，请你们四个小朋友一组，一起去看一看，说一说，记得要把细节也说出来哦。
师：谁来说一说？
【设计意图：通过白板动画课件，将整个故事生动得呈现出来，根据画面大胆想象、推测并表达对故事情节的理解，通过观察，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和完整表述的能力，最后在看看、听听、猜猜、说说中感受故事情节的诙谐与幽默。】
三、谈话，教育幼儿要学会观察
师：听了这个故事，你觉得这是一只怎样的狐狸？
小结：狐狸的眼里只有母鸡，一心想要吃掉母鸡萝丝，其他什么都没看见，所以发生了那么多滑稽搞笑的事情。这正是一只贪心，倒霉的狐狸。
【设计意图：通过提问，引导幼儿进一步理解故事的含义，体会故事中角色的情感，勇敢表达自己的想法】
四、深度思考
师：萝丝真的一点都不知道后面有只坏狐狸跟着吗？为什么？
师小结：是呀，母鸡在遇到危险的时候，表现得非常的镇定和勇敢，这真是一只了不起的母鸡呀！
结尾：孩子们你们想不想知道母鸡钻过蜜蜂窝和穿过篱笆又会发生什么有趣的故事？我把书放在了阅读区，一会请你们去看一看。
【设计意图：通过提问，引发幼儿的进一步思考，理解故事内容，体会故事中母鸡的勇敢镇定，引导幼儿了解遇到危险临危不惧的心理。】
