小班语言活动：萝卜回来了
小班语言活动：萝卜回来了
昆山开发区世茂幼儿园 沈玲雅
与课题相结合：
小班幼儿自我意识比较强烈，常常会出现争抢玩具的现象，而《萝卜回来了》是一篇讲述小动物们相互关心的童话故事，故事中以“萝卜”为线索，将小动物们把萝卜送给朋友分享的一个个情节，串联成一篇充满爱心的故事。故事采用反复式的结构，类似情节一而再、再而三地出现，其中描述小动物心理活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合小班幼儿思维的特点，因而可以很好的为幼儿接受。故事中所反映的“关心他人”、“与人分享”的情感主题，正是大多数小班孩子所缺失的一种美好情感，《纲要》中也提出：“在与同伴的交往中，要学习互助、合作和分享”，可见向孩子进行关爱他人的情感教育是非常重要的。因此利用此绘本来引导幼儿体验朋友之间的真挚友谊。
活动目标：
1.初步理解故事的内容，了解萝卜回来了的故事内容。
2.感受朋友之间的真挚友谊。
活动准备：
课件《萝卜回来了》。
活动过程：
一、设置悬念，激发幼儿活动兴趣。
1.出示萝卜图片
提问：这是谁呀？（小白兔）他爱吃什么啊？（萝卜）
- 引出故事：现在是冬天了，地里、山上都盖满了雪，好冷啊，听是什么声音？
【设计意图：通过肚子咕咕叫的声音的导入，引发幼儿的好奇心，探究是什么动物发出的，为故事的后续展开增加铺垫。】
二、欣赏故事，初步了解故事内容
1.集体阅读，理解故事第一环节——小兔送萝卜。
a.小兔去找萝卜，学习句子“雪这么大，天这么冷，小猴一定很饿，我找到了东西，和它一起吃”。
师播放录音
师：小兔子肚子饿了便出门去找东西吃了，小兔子一边走一边想雪这么大，天这么冷，小猴一定很饿，我找到了东西，和它一起吃
师：小兔子怎么想的？
幼：雪这么大，天这么冷，小猴一定很饿，我找到了东西，和它一起吃
师：小兔子拔开雪，雪底下有两个萝卜一个大一个小，小兔子的心情怎么样？
b.小兔找到萝卜，模仿“挖”的动作。
师：小兔子找到萝卜了，他是怎么挖的呀？来学一学
c.讲述故事：小兔抱着萝卜，跑到小猴家，屋子里一个人也没有，小兔就把大萝卜放在桌子上，吃掉了小萝卜回家了。
师：小兔子拔萝卜送给谁？它是怎么想的？怎么做的？
幼：小猴，雪这么大，天这么冷，小猴一定很饿，和它一起吃。
2.集体阅读，理解故事第二环节——小猴送萝卜。
a.小猴哪去了？巩固句式雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我找到了东西，和它一起吃。
师：小猴子不在家，他去哪里了？
b.小猴找了半天，找到了花生，就拿着花生回到家里。
师：小猴子找到了什么？他想和谁一起分享食物？他是怎么说的？回到家它看见什么呀？（桌子上有只大萝卜）那它会怎么做呢？
幼：小猴找到了花生，想和小熊一起吃，在桌上看到了萝卜。要把萝卜带过去和小熊一起吃。
c.讲述故事：小猴抱着萝卜跑到小熊家，可是，门关得紧紧的，小熊也不在家。小猴就把萝卜放在窗台上，回家了。
3.阅读小熊送萝卜和故事结尾
师：小熊不在家可能去哪了？小熊会想什么呢？
幼：小熊去找食物了
幼：雪这么大，天这么冷，小猪（小羊……）一定很饿，我找到了东西，和它一起吃
师：小熊找到了什么？他想和谁一起分享食物？他是怎么说的？回到家里它看见什么呀？（窗台上有只大萝卜）小熊高兴极了，它是怎么做呢？
师：小熊把萝卜送给谁了？（小兔）小兔在干嘛？（睡觉）小兔醒来，它看到什么？你们觉得它会说什么呢？（“萝卜回来了”）它说这句话的时候心里怎么样？
幼：谁把萝卜送给我的？
幼：萝卜回来了，是我的好朋友给我送来的？
幼：看到萝卜回来了，我真是太高兴了。
【设计意图：本环节重点是初步理解故事内容，通过提问法、演示法，帮助孩子了解故事的主要角色，和“萝卜”这一线索的发展情况。】
三、完整欣赏故事《萝卜回来了》，理解朋友之间互相关爱之情。
1.完整欣赏故事，介绍故事的名字《萝卜回来了》
2.利用三角形图示帮助幼儿理解故事中送萝卜的过程。
师：小兔子吧萝卜送给了小猴子，小猴子送给了小熊，小熊又送给了小兔，最后萝卜回来了。
提问：萝卜是谁第一个发现的？最后又回到了谁的手里？小动物为什么不吃萝卜？你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？
3.把送萝卜过程编成了儿歌。
儿歌内容：小兔子，送萝卜，送小猴，送小猴，小猴送给小熊吃，小熊送给小兔吃，萝卜，萝卜回来啦！
师：你们喜欢故事里的小动物吗？为什么？
幼：他们互相帮助，让萝卜吃
幼：他们不忘记有好吃的分享给好朋友吃
师：我也很喜欢它们，因为它们愿意把最好的东西送给别人，真是一群相亲相爱的好朋友！
【设计意图：重点是进一步理解故事内容，通过提问法、直观演示法的教法帮助孩子了解故事中情节的发展顺序，幼儿通过视、听、讲结合法，模仿扮演法来学习重复的语句，增进对故事情感的理解，“送萝卜”路线图的运用帮助孩子清楚了解了故事发展的顺序】
四、联系实际，体验好朋友之间的友谊。
播放幼儿生活中相互帮忙的情境图片，帮助孩子讲述。
教师小结：关心，帮助，愿意与人分享，这才是真正的好朋友。你们和故事中的小动物们一样，真是互相帮助，有爱心的好孩子
【设计意图：从现实生活中的照片回顾，让幼儿感知与朋友分享的快乐，进一步深化活动目标。】
