大班语言活动：爷爷一定有办法

大班语言活动：爷爷一定有办法

昆山开发区世茂幼儿园 宋琴

与课题相结合：

《爷爷一定有办法》写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。通过爷爷为孙子不断改衣服的寻常小事，折射出看似平淡的家庭生活中的脉脉温情，能使孩子在一遍遍的阅读中不断有新的发现，在一次次惊奇的发现中体会爱的温暖。

活动目标：

1.能运用已有的生活经验，根据画面大胆的推测故事发生的情节，并能清楚的表达出自己的想法。

2.引导幼儿明白绘本阅读中要细心观察、展开想象，享受到阅读乐趣。

3.感受爷爷的聪明才智和对约瑟的爱。

活动准备：

PPT。

活动过程：

一、赏读封面，引出故事。

师：今天老师给大家带来一位新朋友，他的名字叫约瑟。瞧！这位就是我们今天要结识的外国小朋友——约瑟，旁边这位是他的爷爷。（出示封面）这就是这本书的封面，他的图画作者和文字作者都是同一个人，名叫菲比.吉尔曼。

师：根据封面，你能猜猜这个故事会讲些什么呢？你一定迫不及待了，我们赶快往下读吧！

【设计意图：通过欣赏封面、谈话的方式吸引幼儿的兴趣，引发幼儿思考，为下面的活动做了良好的铺垫。】

二、阅读绘本，引导猜测。

师：书的第一页叫扉页，请大家看一看这个扉页是什么图案？

请幼儿说（那是一块普普通通的蓝布，上面还闪烁着“小星星”。）

（一）奇妙的毯子。

师：“当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子，毯子又舒服，又保暖，还可以把恶梦统统赶跑。”你看，约瑟躺在温暖的蓝色的毯子里，一定每晚都能做一个香甜的梦，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很喜爱小约瑟，你看，笑眯眯地盯着他看呢，怎么看都看不厌。不过“约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子变得老

旧了。”

（二）毯子——外套。

师：“有一天，妈妈对他说，约瑟看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。”

师：约瑟会说什么呢？

请幼儿回答。

师：约瑟拿着毯子跑到了爷爷那。“爷爷拿起了毯子，翻过来又翻过去，（师做动作）爷爷拿起剪刀，开始咯吱、咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出，缝进、缝出，爷爷说这块料子还够做……”还够做什么呢？小朋友一起猜猜看。

幼儿回答一条被子、一床褥子、一条裤子、一件衣服等。

师：（一条毯子破了，再做的时候只能做比毯子小的物品），我们看看爷爷是怎么做的（出示课件）。看到了吗？——一件奇妙的外套 “约瑟穿上这件奇妙的外套，开心的跑出去玩了。路上，好多人看见他的奇妙外套，会说什么呢？

请幼儿说一说。

（三）外套——背心。

师：有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外套，缩水了、变小了，一点儿也不合身，真该把它丢了！”小约瑟才不愿意呢！他说……

生：爷爷一定有办法！

师：到了爷爷家，他把外套交给了爷爷，爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。“嗯……”爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做……”请大家猜一猜爷爷做了什么？

请幼儿回答。

师：第二天，约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。当时的情景可热闹了。谁来看着图把自己看到的，想象到的情景描述给我们听听？

幼儿回答。

师：约瑟渐渐长大了，奇妙的小背心也变得老旧了。

（四）背心——领带——手帕——纽扣。

师：有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的背心！上面沾了胶，又粘着颜料，真该把它丢了！”小约瑟舍不得丢！他说……

生：爷爷一定有办法！

由背心变领带再变手帕、纽扣，提供句式，大胆地让幼儿猜想下面的小故事。

约瑟说：“爷爷一定有办法。”

爷爷拿着（     ），翻过来又翻过去。

“嗯 ……”爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。

爷爷说：“这块料子还够做（       ）”

也可以进行对话朗读。

师：一颗奇妙的纽扣。约瑟把这颗奇妙的纽扣装在他的吊带上，这样裤子就不会滑下来了。镜子里的小约瑟多高兴，多神气啊！有一天，妈妈对他说：“约瑟，你的纽扣呢？”约瑟一看，纽扣不见了！他找遍了所有地方，就是找不到纽扣。约瑟跑到爷爷家。约瑟嚷着：“我的纽扣！我的奇妙纽扣不见了！”

师：约瑟叫嚷着发现纽扣不见了，他十分的着急。

师：他的妈妈跟着跑来，说：“约瑟！听我说。”说什么呢？“那颗纽扣没有了、不在了、消失了。即使是爷爷也没办法无中生有呀！”

师：爷爷难过地摇摇头，说“约瑟啊，你妈妈说得没错。”爷爷有办法把破旧的东西翻新、变样，但是，我也没办法无中生有，没办法把没有的东西变出来啊！

师：第二天，约瑟去上学。“嗯……”约瑟拿起笔来，在纸上刷刷刷地写着，他说：“这些材料还够……”够做什么呢？

请幼儿说一说。

师：没有材料了， 那“还够写成一个奇妙的故事。”大家来给它取个好听的名字吧。

请幼儿给故事取名字。

师：这个故事的名字就叫“爷爷一定有办法”。

故事结尾，设置疑问，引导幼儿说一说故事。

师：想知道约瑟的纽扣掉哪里去了么？这个故事啊，不光给我们描画了约瑟的一家，还有小老鼠一家子。让我们来找一找纽扣在哪里。

师：原来是约瑟家的布料，掉到了老鼠的家里。小老鼠们用布料做了哪些东西呢？

【设计意图：通过观看PPT，了解故事。故事中有五次“变”，引导幼儿大胆想象可以做什么。提供句式，请幼儿猜故事。加深幼儿对故事的理解。】

三、绘本延伸。

师：在这个故事里，小约瑟感受到了爷爷的爱，他非常珍惜爷爷的爱。一块普通的布料在爷爷的手里就变成了奇妙的毯子，然后，拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进缝出、缝进、缝出，就变成了外套、背心、领带、纽扣，这些奇迹全都是爷爷创造的，因为他有慈祥的爱心和灵巧的双手。其实，这些奇迹都是很多的长辈能创造的。那你的爷爷、你的外公他们对你的爱藏在哪里？什么事情让你觉得他们很爱你？

【设计意图：请幼儿说一说爷爷、外公对我们的爱，感受珍惜家里人的爱，爱家里每个人。】